Συμβουλή 1: Διδάξτε το παιδί σας να μιλήσει
Συμβουλή 1: Διδάξτε το παιδί σας να μιλήσει
Τι ενώνει όλους τους ανθρώπους που έχουν επιτύχει την επιτυχία; Φυσικά, η ικανότητα να εκφράζουν με ευεξία και όμορφα τις δικές τους σκέψεις. Η κατάλληλη κατοχή της ομιλίας ασκεί πάντα ιδιαίτερη επιρροή στους ανθρώπους και δίνει την ευκαιρία να επιτύχουμε ορισμένα σημεία σταδιοδρομίας και επαγγελματικής ανάπτυξης. Οι πρώτες λέξεις δίνονται πάντα με δυσκολία, αλλά αν το παιδί μπορεί να ξεπεράσει το όριο σε περίπου δεκαπέντε λέξεις, ο αριθμός των προφορικών λέξεων θα αυξηθεί γεωμετρικά! Ως αποτέλεσμα, μέχρι την ηλικία των δύο, το λεξιλόγιό του θα αρκεί για να μπορέσει να μιλήσει με απλές προτάσεις. Σε περίπτωση που το παιδί βρίσκεται σε στενή επαφή με την κοινωνία, θα μπορεί να μιλάει τέλεια για δύο χρόνια. Εάν σκέφτεστε πώς ένα παιδί μαθαίνει να μιλάει το συντομότερο δυνατό, σωστά και ταχύτερα, υπάρχουν μερικές συστάσεις:
Οδηγίες
1
Από τις πρώτες ημέρες της ζωής του το παιδί πρέπειακούει συνεχώς μια ομιλία. Αυτή η αρχή της εκπαίδευσης είναι δημοφιλής στην Ιαπωνία, έτσι τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν ακόμα νωρίτερα από ό, τι κάνουν τα πρώτα βήματα. Η ουσία αυτής της μεθόδου είναι η συσσώρευση παθητικού λεξιλογίου από το παιδί. Στο λεξιλόγιο ανήκουν εκείνες οι λέξεις που συνήθως δεν χρησιμοποιούμε, αλλά τις καταλαβαίνουμε. Η συσσώρευση τέτοιων λέξεων βοηθά το παιδί να αρχίσει να μιλάει ουσιαστικά.
2
Η συχνή χρήση των ανδρείκελων συχνά καταστρέφει την ανάπτυξη της ομιλίας. Αυτό αποδεικνύεται επιστημονικά. Εάν ένα παιδί χάλια για μερικές ώρες την ημέρα, έχει προβλήματα με την άρθρωση.
3
Δεν μπορείτε να παραμορφώσετε τα λόγια σε μια παρόρμηση απομίμησηςπαιδική ομιλία. Για παράδειγμα, εάν λέει "μαρμελάδα" αντί για "μαρμελάδα", πείτε σωστά αυτή τη λέξη, αλλιώς θα καταλήξετε να την επαναπροσδιορίσετε, περνώντας τον χρόνο και την ενέργεια πάνω σε αυτήν.
4
Συμμετέχετε στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Παίξτε με το παιδί σας σε διάφορα παιχνίδια με δάχτυλα, μάθετε πώς να συνδέετε τα κορδόνια, να τα γλυπτάτε από πλαστελίνη ή να τράβετε. Το θέμα είναι ότι οι εγκέφαλοι που είναι υπεύθυνοι για τον λόγο και τον συντονισμό των δακτύλων βρίσκονται κοντά ο ένας στον άλλο.
5
Πείτε στο παιδί για τον κόσμο, διαμορφώστε το ενδιαφέρον του για μάθηση. Ενθαρρύνετε τις γνωστικές ικανότητες. Θυμηθείτε: όσο μεγαλύτερη είναι η προοπτική ενός ατόμου, τόσο πιο πλούσιο θα είναι το λεξιλόγιό του.
6
Κάνετε έτσι ώστε η ανάγνωση να είναι για το παιδίένα μέρος της ημέρας. Συνήθως, τα παιδιά δείχνουν ενδιαφέρον για όμορφες εικόνες. Ξεκινήστε με το γεγονός ότι διαβάζετε δυνατά quatrains ή ρωσικές λαϊκές ιστορίες. Ποτέ μην αρνηθεί να του ζητήσει να διαβάσει μερικά βιβλία.
7
Εξηγήστε στο παιδί όλες τις άγνωστες λέξεις.
8
Όλοι γνωρίζουν ότι οι geeks εμφανίζονται απόγιατί. Διδάξτε το παιδί σας να σας κάνει ερωτήσεις. Μπορείτε επίσης να τον ρωτήσετε για τον εαυτό σας. Κατά τη διαδικασία των απαντήσεων του στις ερωτήσεις σας μαθαίνει να μιλάει όμορφα.
Συμβουλή 2: Διδάξτε ένα παιδί να ακούσει
Η διαδικασία της ανύψωσης ενός παιδιού μπορεί να επισκιαστεί από την ανυπακοή του. Διδάσκουμε το παιδί να ακούει τους γονείς.
Οδηγίες
1
Η εκλογική ακρόαση είναι εγγενής σε όλα τα παιδιά. Δηλαδή, δέκα γονική υπενθυμίσεις ότι ήρθε η ώρα να καθαρίσει το δωμάτιο, δεν έλαβε υπόψη της, και κατά λάθος έπεσε από τη φράση με την ιδέα να πάρει ένα παιδί γάτα ακούει και αρχίζει να ζητήσει τη γάτα. Πριν το παιδί πρέπει να περάσει κάπως.
2
Πρώτα καταλάβετε, αλλά αν το παιδί είναι πραγματικά εσείςακούει. Οι λόγοι για "κώφωση" μπορεί να είναι πολλοί. Ίσως σε κάποιο σημείο το παιδί σας ήταν σε άλλο δωμάτιο και δεν σε άκουσε πραγματικά. Ίσως ένα παιδί να είναι θυμωμένος με σας ή να σας ενοχλεί, και ως εκ τούτου δεν ανταποκρίνεται. Συζητήστε με το παιδί ενώ βρίσκεστε κοντά του. Εάν το παιδί είναι απασχολημένο και υπάρχει η δυνατότητα να τον αποσπάσει, να τον καλέσετε και να του ζητήσετε να σας κοιτάξει.
3
Πάντα να παρέχετε πληροφορίες στο παιδί σας μία φορά. Έως δύο. Αυτό θα πρέπει να τεθεί στη συνήθεια σας, αν και με δυσκολία. Και μην κάνετε μια τραγωδία από το γεγονός ότι το παιδί, για παράδειγμα, χωρίς τις υπενθυμίσεις σας θα αργήσει για δείπνο. Θα πρέπει να φάει ένα κρύο φαγητό, αλλά τότε θα καταλάβει ότι είναι καλύτερο να ανταποκριθεί μετά την πρώτη κλήση.
4
Εκφράστε τις σκέψεις σας σύντομα και καθαρά, ειδικά αυτόαφορά τις απαγορεύσεις και τις οδηγίες. Όσο πιο μικρός είναι το παιδί, τόσο χειρότερο καταλαβαίνει τις μεγάλες προτάσεις. Και για να είστε πολύ ευγενικοί επίσης, δεν υπάρχει καμία ανάγκη - μην περιπλέξετε αυτή την επικοινωνία.
5
Το παιδί πρέπει να ακούει όλα τα μέλη της οικογένειας. Καθώς είστε προς αυτόν, έτσι είναι για σας: αν δεν τον ακούσετε, τότε είναι ανόητο να ζητήσετε από αυτόν να σας ακούσει.
6
Κρασί και ο ερεθισμός στη φωνή του γονέα είναι πιο πιθανό να προσβάλλουνπαιδί, από ό, τι τον κάνουν να ακούει. Επιπλέον, αν δεν του αρέσει αυτό που προσπαθούμε να τον κάνουμε, τον προσβάλλουμε ακόμα περισσότερο με φωνές και ενόχληση. Μιλήστε με μια σίγουρη αλλά απαλή φωνή.
7
Μη λέτε τι δεν μπορείτε να κάνετε, αλλάλέγοντας, παρακαλώ. Το πιο διάσημο παράδειγμα: Μαμά, περπατώντας με ένα παιδί, προσπαθώντας να τον πάρει για να πάει στο σπίτι. "Τα πάντα, είμαι πάει", του λέει, αλλά δεν πάει πουθενά. Και πρέπει να είναι συνεπής. Όντας συνεπής, το ίδιο θα διδάξετε στο παιδί σας.
8
Συχνά, τα παιδιά δεν μπορούν να απαντήσουν αμέσως σε αίτημα ή απαίτηση. Χρειάζονται κάποιο χρόνο για να σας καταλάβουν και να δημιουργήσετε ένα σχέδιο δράσης στα κεφάλια τους. Και αυτό δεν σημαίνει ότι δεν σας άκουσε.
Συμβουλή 3: Πώς να διδάξετε την ανεξαρτησία του παιδιού
Από τη φύση, τα παιδιά είναι ενεργά. Είναι χαρακτηριστικό για τα παιδιά να δοκιμάσουν τι κάνουν οι ενήλικες. Συχνά οι γονείς από τη συμπεριφορά τους κωφοίουν αυτή τη φυσική δραστηριότητα των παιδιών και εκπλήσσονται από την έλλειψη αυτονομίας τους μετά. Η πρώτη επιθυμία είναι να πείτε στο παιδί: "Δώστε, εγώ ο ίδιος, θα ρίξετε μόνο το νερό στο πάτωμα." Και τότε το παιδί δεν θέλει καν να πλύνει τα πιάτα.
Οδηγίες
1
Φυσικά, όταν ένα παιδί μαθαίνει μια νέα ενέργεια,αρχικά κάνει πολλά λάθη. Αλλά πιο σημαντικό δεν είναι το αποτέλεσμα από μόνο του, αλλά η διαδικασία εκμάθησης που πρέπει να οργανωθεί σωστά. Αποφασίστε για τον εαυτό σας τι είναι πιο σημαντικό αυτή τη στιγμή: καθαρά πιάτα ή διδασκαλία του παιδιού αυτής της ενέργειας.
2
Δεν είναι καμία ενέργεια που μπορεί να κάνει ένα παιδίνα εκτελέσει εντελώς ανεξάρτητα. Εάν είναι δύσκολο γι 'αυτόν, και σας ζητά, βοήθεια. Είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε. Αλλά μόνο σε εκείνες τις στιγμές με τις οποίες το παιδί δεν μπορεί πραγματικά να αντιμετωπίσει. Μην αναλάβετε τον εαυτό σας αυτό που μπορεί να κάνει ο ίδιος, ακόμα κι αν δεν είναι σωστό ή τακτοποιημένο.
3
Καθώς το παιδί κυριάρχησε τις ενέργειες, μειώστεποσοστό συμμετοχής τους · σταδιακά η βοήθειά σας θα πρέπει να είναι μικρότερη. Αυτό θα απαιτήσει την παρατήρηση και την προσοχή σας. Κατ 'αρχάς, δεν πρέπει να μεταφέρετε κάθε ευθύνη στο παιδί πολύ νωρίς. Σε αυτή την περίπτωση, απλά δεν μπορεί να αντιμετωπίσει και να γίνει αναστατωμένος. Κατά συνέπεια, ένα παιδί μπορεί να αρνηθεί να εκτελέσει αυτήν την ενέργεια. Δεύτερον, η υπερβολικά μακρά και επίμονη βοήθεια σας είναι επίσης επικίνδυνη: είναι ένας άμεσος τρόπος να πνιγεί η αυτονομία του παιδιού.
4
Μην πείτε στο παιδί σας: "Δώστε μου, θα κάνω καλύτερα και γρηγορότερα". Καλύτερα λένε: "Ας πάνε μαζί."
5
Να είστε βέβαιος να συγχαρώ το παιδί με επιτυχία, ακόμα και αν δεν είναι επιτυχής έκβαση, και τυχόν ενδιάμεσα βήματα. Δεν είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε σε αποτυχίες και λάθη.
6
Ο κοινός σας χρόνος με το παιδί πρέπει να είναι θετικός. Αποκτήστε ευχαρίστηση από την επικοινωνία σας. Στη συνέχεια, η ανάπτυξη μιας νέας σύνθετης ικανότητας για το παιδί θα είναι πολύ πιο διασκεδαστική και ευκολότερη.
Συμβουλή 4: Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μιλήσει και να διαβάσει
Το πρώτο χαμόγελο των παιδιών είναι το πιο ειλικρινές και καθαρό. Τα πρώτα αβέβαια βήματα των άκρως ενισχυμένων ποδιών είναι απίστευτα συγκινητικά. Τα πρώτα λόγια του μωρού είναι τα πιο σημαντικά. Οι γονείς είναι πάντα πολύ περήφανοι για το παιδί, που καθημερινά καταλαβαίνει τον κόσμο γύρω του. Και στην εξουσία τους με κάθε δυνατό τρόπο για την προώθηση της επιτυχημένης ανάπτυξής της, συμπεριλαμβανομένης της πνευματικής.
Οδηγίες
1
Η πρώτη του ακούγεται ότι το μωρό αρχίζει να προφέρει περίπου δύο μήνες. Από αυτή την ηλικία και θα πρέπει να διδάσκεται παιδί να μιλήσω. Η έγκαιρη επικοινωνία με το παιδί δεν θα πρέπει να αποτελείται από λέξεις και όλες τις περισσότερες προτάσεις, να χρησιμοποιεί μια πιο κατανοητή γλώσσα γι 'αυτόν - μπερδεμένος. Σε αυτό το στάδιο, το μωρό έχει την επιθυμία να μιμηθεί τους ήχους σας. Είναι επιθυμητό να εργαστούμε άμεσα για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Εξάλλου, το κέντρο συντονισμού της κίνησης των δακτύλων και του κέντρου ομιλίας βρίσκεται τόσο κοντά ώστε η ενεργός ανάπτυξη του πρώτου να συνεπάγεται όχι λιγότερο δραστική ανάπτυξη του τελευταίου. Με άλλα λόγια, όσο γρηγορότερα ένα παιδί μαθαίνει να δουλεύει με τα δάχτυλα, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτόν να κυριαρχήσει τις δεξιότητές του.
2
Σε ηλικία 6 έως 12 μηνών το παιδί περνάειαπό την ικανότητα να ακούει τις προσπάθειες αναπαραγωγής αυτού που έχει ακουστεί. Κατά κανόνα, να συνοδεύετε κάθε δράση σας με σχόλια. Παρατηρώντας ότι το παιδί γοητεύεται από κάτι που συμβαίνει, αμέσως έξω δυνατά περιγράψτε το γεγονός που έχει τρυπήσει την προσοχή του. Έτσι, στον εγκέφαλο παιδί θα δημιουργηθεί μια σύνδεση μεταξύ των λέξεων και των εννοιών τους.
3
Περίπου ένα έτος, το μικρό παιδί μαθαίνει τέλεια τη γλώσσαχειρονομίες. Ο στόχος σας είναι να αναγκάσετε το παιχνίδι να αντικαταστήσει τις χειρονομίες με τις λέξεις. Επομένως, μην βιαστείτε να εκτελέσετε αμέσως τις "οδηγίες" του, για παράδειγμα, παραδίδοντας ένα παιχνίδι από το κορυφαίο ράφι. Καθορίστε ακριβώς τι χρειάζεται: μια γραφομηχανή ή μια αρκούδα, μεγάλη ή μικρή, κλπ.
4
Μην είστε τεμπέλης για να διαβάσετε τα ποιήματα και τα παραμύθια στο παιδί, συζητώντας λεπτομερώς τις εικόνες, λεπτομερώς τις σκηνές που αντικατοπτρίζονται στις εικόνες.
5
Από την ηλικία των δύο, το μωρό περνάει από τη διαδικασίασυσσώρευση παθητικού λεξιλογίου σε προσπάθειες να βρεθεί η ενεργός χρήση του. Σε αυτό το στάδιο, θα πρέπει να συνδέσετε την ομιλία με το συντονισμό της κίνησης. Για να γίνει αυτό, φυσικά, είναι καλύτερο μέσα από το παιχνίδι. Για παράδειγμα, παίξτε στο "δώσε μου ...". Οι κανόνες είναι εξαιρετικά απλοί: ονομάζετε ή περιγράφετε το αντικείμενο που πρέπει να σας δώσει το παιδί, το οποίο κάνει χαρούμενα.
6
Την ίδια ηλικία, μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετεανάγνωση μικρό παιδί. Συνιστάται να ξεκινήσετε με κύβους, κάθε πρόσωπο του οποίου θα πρέπει να περιέχει όχι μόνο ένα γράμμα, αλλά και μια γραφική παράσταση του λέξη-σύμβολο. Δηλώστε τα γράμματα όπως ακούγονται στις λέξεις. Για παράδειγμα, το γράμμα "L" είναι "le", όχι "el", "K" είναι "να", όχι "ka", κλπ. Μη βιαστείτε παιδί, αρκεί να μελετήσετε την επιστολή για μερικές ημέρες, αλλά μην ξεχάσετε να επαναλαμβάνετε περιοδικά το υλικό.
7
Αφού περάσετε από όλα τα γράμματα στα ζάρια, αλλάξτε τα οπτικά βοηθήματα. Το γεγονός είναι ότι στην κατανόηση παιδί τα γράμματα θα συσχετιστούν με ορισμένες εικόνες, οπότε αγοράστε κύβους με άλλα σύμβολα, κάρτες ή συνολικά το αλφάβητο σε εικόνες.
8
Περίπου από τρία χρόνια το παιδί είναι έτοιμο να ξεκινήσειστην ανάγνωση. Αρχικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όλα τα ίδια οπτικά βοηθήματα. Συνθέστε από γράμματα κάθε συλλαβή στην οποία ένα σύμφωνο ακολουθεί ένα φωνήεν, για παράδειγμα, "ka" ή "na", στη συνέχεια αλλάξτε τα γράμματα σε μέρη και προφέρετε κάθε τραγούδι συλλαβών. Στη συνέχεια, εξετάστε τις συλλαβές που αποτελούνται από δύο συμφώνων και ένα φωνήεν.
9
Κύβοι και κάρτες Prostudirovan,αγοράστε ένα ειδικό βιβλίο στο οποίο ολόκληρο το κείμενο χωρίζεται σε συλλαβές. Καλά διδακτικά βοηθήματα, στα οποία μετά από κάθε απλή πρόταση είναι μια γραφική εικόνα. Έτσι, το μωρό θα είναι σε θέση να ελέγχει ανεξάρτητα την ορθότητα της ανάγνωσης. Όταν ένα παιδί μαθαίνει να διαβάζει σίγουρα συλλαβές, δώστε του ένα πραγματικό παιδικό βιβλίο, όπου οι λέξεις γράφονται όπως στα ενήλικα βιβλία, δεν χωρίζονται σε συλλαβές.
