Συμβουλή 1: Ψυχολογική δομή της προσωπικότητας
Συμβουλή 1: Ψυχολογική δομή της προσωπικότητας
Η προσωπικότητα είναι ένα άτομο από την άποψη της κοινωνικής επικοινωνίας. Κάθε άτομο έχει ένα μεγάλο αριθμό ατομικών γνωρισμάτων και ιδιοτήτων που οι ψυχολόγοι προσπαθούν να "τοποθετήσουν στα ράφια".
Τι είναι η προσωπικότητα;
Η προσωπικότητα είναι μια στενή αλληλεπίδραση του βιολογικούτα χαρακτηριστικά ενός ατόμου και την κοινωνική του επικοινωνία με άλλους ανθρώπους. Ένα άτομο που μεγάλωσε έξω από την κοινωνία (για παράδειγμα, παιδιά που εκτρέφονται από άγρια ζώα) ή που δεν μπορεί να επικοινωνήσει με άλλους λόγω των χαρακτηριστικών του, δεν μπορεί να γίνει άτομο. Κάθε άτομο είναι μοναδικό και ποικίλο. Στην ψυχολογία, διαφορετικές απόψεις για το τι αποτελεί προσωπικότητα. Μερικοί ψυχολόγοι πιστεύουν ότι ένα άτομο είναι ένα σύνολο κίνητρων. Άλλοι, αντίθετα, θεωρούν ένα σύνολο σχέσεων σε καταστάσεις και άλλους ανθρώπους ως ένα άτομο. Ο Freud χώρισε την προσωπικότητα σε τρία μέρη: «εγώ» (συνειδητό), «αυτό» (το ασυνείδητο) και «super-I» (το ιδανικό που ελέγχει τη συμπεριφορά μας).Επίπεδα προσωπικότητας
Η δομή της προσωπικότητας αποτελείται από πολλάυποδομές. Στον πυρήνα είναι βιολογικοί παράγοντες: ηλικία και φύλο. Περιλαμβάνει επίσης την ιδιοσυγκρασία και τον τύπο του νευρικού συστήματος, δεδομένου ότι είναι συγγενείς. Στο επόμενο επίπεδο υπάρχουν ικανότητες, σκέψεις, αισθήσεις, οι οποίες μπορούν να είναι τόσο συγγενείς όσο και αποκτημένες. Ένα υψηλότερο επίπεδο είναι η κοινωνική εμπειρία, η γνώση, οι συνήθειες ενός ατόμου. Αυτή η υποδομή σχηματίζεται μόνο κατά την εκπαίδευση. Το υψηλότερο επίπεδο προσωπικότητας είναι η άποψη της για τον κόσμο, τις επιθυμίες, τα ιδανικά, τις προσδοκίες. Παρά το γεγονός ότι η προσωπικότητα διαμορφώνεται στην κοινωνία με τους κανόνες και τους κανόνες της, κάθε άτομο έχει διαφορετικές υπο-δομές προσωπικότητας. Είναι πολύ δύσκολο να συναντήσετε ένα άτομο με το ίδιο είδος ιδιοσυγκρασίας, χαρακτήρα, ανατροφής και κοινωνικής εμπειρίας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι άνθρωποι συχνά δυσκολεύονται να καταλάβουν ο ένας τον άλλον.Στοιχεία της δομής της προσωπικότητας
Η δομή της προσωπικότητας είναι αυτή που αποτελείται από,τα στοιχεία του και τη σχέση μεταξύ τους. Τα βασικά στοιχεία της προσωπικότητας είναι το κίνητρο, η βούληση, η γνώση, τα συναισθήματα, ο χαρακτήρας, οι ικανότητες και η αυτογνωσία. Το κίνητρο είναι ανάγκες και επιθυμίες, που κάνει ένα άτομο να προχωρήσει. Η βούληση προκύπτει σε δύσκολες καταστάσεις και όταν τα εμπόδια συναντώνται. Είναι η συνειδητή ρύθμιση της συμπεριφοράς ενός ατόμου. Η γνώση είναι αισθήσεις, αντίληψη, φαντασία, μνήμη. Τα συναισθήματα είναι μια εκδήλωση της εμπειρίας οποιωνδήποτε γεγονότων. Βοηθούν ένα άτομο να καταλάβει τη σημασία του τι συμβαίνει. Ο χαρακτήρας είναι ένας σκελετός της προσωπικότητας, σταθερός, τυπικά χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου ατόμου. Οι ικανότητες είναι χαρακτηριστικά ενός ατόμου, οι οποίες αποτελούν την προϋπόθεση για επιτυχία σε οποιαδήποτε επιχείρηση. Η αυτογνωσία είναι η εσωτερική εμπειρία του εαυτού.Συμβουλή 2: Η δομή της προσωπικότητας ενός ατόμου
Στη δομή της προσωπικότητας, υπάρχουν περίπου 10 στοιχεία. Αυτά τα στοιχεία μπορούν να χωριστούν σε σωματικές, ψυχολογικές, κοινωνικές και προσωπικές.
Η γνωστική και συναισθηματική σφαίρα είναι δύο αντίθετα
Ο γνωστικός τομέας της προσωπικότητας ασχολείται με τη γνώσηκαι περιλαμβάνει τέτοιες διανοητικές διαδικασίες: μνήμη, προσοχή, αντίληψη, κατανόηση, σκέψη, λήψη αποφάσεων. Η γνώση μέσω αυτών ονομάζεται λογική, δηλαδή λογική. Αυτή είναι μια λογική και συνεπής επεξεργασία πληροφοριών. Η συναισθηματική σφαίρα περιλαμβάνει όλες τις ψυχικές διεργασίες που δεν σχετίζονται με το μυαλό. Αυτό περιλαμβάνει τα κίνητρα, τις ανάγκες, τη συναισθηματική στάση απέναντι στον κόσμο και τον εαυτό σας, τις παρορμήσεις και τα κίνητρα. Η συναισθηματική σφαίρα προκαλεί ενέργειες, οι οποίες σε απλή γλώσσα ονομάζονται παράλογες.Παγκόσμια αντίληψη και συνείδηση
Η επόμενη συνιστώσα της δομής της προσωπικότητας ενός ατόμου -την κοσμοθεωρία του. Η παγκόσμια αντίληψη μπορεί να οριστεί ως ένα όραμα για τον κόσμο γενικότερα και τη στάση απέναντί του. Η συνιστώσα της κοσμοθεωρίας είναι, με τη σειρά της, η έννοια Ι. Αντανακλά το όραμα του ανθρώπου για τον εαυτό του σε αυτόν τον κόσμο. Η εικόνα του κόσμου για κάθε άτομο έχει τα δικά του χαρακτηριστικά. Ο κόσμος μπορεί να θεωρηθεί ως ασφαλής και επικίνδυνος, απλός ή πολύπλοκος. Η συνείδηση ως συστατικό της δομής της προσωπικότητας είναι ένας τομέας στον οποίο ένα άτομο μπορεί να δώσει προσοχή στις ψυχικές του διαδικασίες. Αυτές οι διαδικασίες είναι σαφείς και λογικές, μπορούν να ελεγχθούν. Το ασυνείδητο περιέχει επίσης στοιχεία που ένα άτομο δεν μπορεί να «δει» και να ελέγξει. Αυτές περιλαμβάνουν διαδικασίες που συμβαίνουν χωρίς τον έλεγχο της συνείδησης. Για να μάθετε για το περιεχόμενο του ασυνείδητου είναι δυνατή μέσω προσεκτικής ενδοσκόπησης.Προσανατολισμός και εμπειρία στον προσωπικότητα
Το επόμενο στοιχείο είναι η κατεύθυνση της προσωπικότητας. Αυτό είναι πραγματικά σημαντικό για ένα άτομο. Με άλλα λόγια, είναι η κινητήρια δύναμή της, η προσωπική ιδεολογία. Η κατεύθυνση της προσωπικότητας μπορεί να διαφέρει σε εύρος ή στενότητα, διαφέρουν στη σταθερότητα. Συνήθως η κατεύθυνση της προσωπικότητας καθορίζεται από τον ίδιο τον άνθρωπο και όχι από την κοινωνία. Η εμπειρία ως συστατικό στοιχείο της δομής της προσωπικότητας είναι οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της ζωής. Επηρεάζουν ένα άτομο στην παρούσα στιγμή, ανεξάρτητα από το πόσο καιρό έχουν εξομοιωθεί. Η προσωπική εμπειρία διαμορφώνεται από το τι έχει βιώσει απευθείας ένα άτομο. Επίσης, οι άνθρωποι λαμβάνουν την εμπειρία κάποιου άλλου, κοινό, το οποίο δεν υπόκειται σε αμφιβολίες και προσωπική επαλήθευση. Μεταξύ της κοινωνικής εμπειρίας, συμπεριλαμβανομένων μερικών ηθικών και ηθικών στιγμών.Ικανότητες και ιδιοσυγκρασία
Οι ικανότητες προσωπικότητας περιλαμβάνονται επίσης στη δομή του. Μπορεί να είναι ψυχικές, δυνατές, ειλικρινείς, σωματικές ικανότητες. Περιλαμβάνεται στη δομή και τη φύση - ένα σύνολο σχετικά σταθερών τρόπων συμπεριφοράς και αντιδράσεων. Παρά τον υπάρχοντα σκελετό με τη μορφή ενός χαρακτήρα, πολλοί άλλοι ξένοι παράγοντες επηρεάζουν την πραγματοποιήσιμη συμπεριφορά. Οι κυριότερες είναι οι συνήθειες, η δύναμη και οι δυναμικές ενέργειες. Το τελευταίο στοιχείο της δομής της προσωπικότητας είναι η ιδιοσυγκρασία. Σε γενικές γραμμές, μπορούμε να πούμε ότι αυτή είναι η ενέργεια και η δυναμική της συμπεριφοράς, η δύναμη των συναισθηματικών αντιδράσεων της. Οι άνθρωποι με την ιδιοσυγκρασία χωρίζονται σε φλέβες, χολικές, φλεγματικές και μελαγχολικές.Συμβουλή 3: Πώς να διαγνώσετε στο σχολείο
Ψυχολογική διαγνωστική στο σχολείο χρησιμοποιείται για να μελετήσει τη δομή της προσωπικότηταςφοιτητής. Σας επιτρέπει να αποκτήσετε πληροφορίες σχετικά με τις ψυχολογικές ικανότητες ενός ατόμου, προφέρονται χαρακτηριστικά χαρακτήρα και, κατά συνέπεια, να μάθετε πώς να τα χρησιμοποιήσετε σωστά. Η σχολική διαγνωστική χρησιμοποιείται όχι μόνο για τον εντοπισμό αδυναμιών στην ανάπτυξη του παιδιού αλλά και για να διαπιστώσει το επίπεδο της ετοιμότητας του μαθητή για τις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι ψυχολόγοι χρησιμοποιούν παραδοσιακά μόνο τυποποιημένες και δοκιμασμένες δοκιμές και τεχνικές, οι οποίες απαιτούν ειδικό επίπεδο επαγγελματικής κατάρτισης.
Θα χρειαστείτε
- ένα δωρεάν γραφείο, έντυπα, λευκά φύλλα χαρτιού, μαθητές.
Οδηγίες
1
Για να ασκήσει ψυχολογική διάγνωσης στο σχολείοΠρέπει να γνωρίζετε τον ακριβή αριθμό των μαθητώντάξη. Με αυτό κατά νου, zagotovte φόρμες με ερωτήσεις και κενά φύλλα χαρτιού. Συμφωνώ με τη διοίκηση του σχολείου, έτσι ώστε να έχουν διαθέσει δωρεάν υπηρεσία για τη διάγνωση και προειδοποίησε τους μαθητές για το επερχόμενο γεγονός.
2
Όταν έρχεστε στο γραφείο στους μαθητές,να είστε βέβαιος να εισαγάγει τον εαυτό σας και να μας πείτε τον σκοπό της επίσκεψής σας. Εκτυπώστε φόρμες και λευκά φύλλα χαρτιού. Διδάξτε τους μαθητές και, αφού βεβαιωθείτε ότι κατανοούν τα πάντα, αφήστε τους να ξεκινήσουν την εργασία. Αφού οι μαθητές απαντήσουν σε ερωτήσεις, συλλέξουν τα έντυπα τους και σας ευχαριστήσουν για τη συμμετοχή τους στη διάγνωση, μπορείτε να αφήσετε την τάξη.
3
Ξεκινήστε την επεξεργασία των αποτελεσμάτωναντιστοιχούν με το κλειδί για την αποκωδικοποίηση των απαντήσεων. Κάνετε για κάθε μαθητή ένα ψυχολογικό πορτρέτο της προσωπικότητας και μια πλήρη περιγραφή των μεμονωμένων χαρακτηριστικών. Προσδιορίστε τις αδυναμίες και τις δυνάμεις και γράψτε συστάσεις γι 'αυτούς.
4
Αναφέρετε τα αποτελέσματα της διάγνωσης με αυστηρά ατομική παραγγελία. Αναφέρετε λεπτομερώς στον μαθητή πώς έχετε τα αποτελέσματα της διάγνωσης και δώστε συστάσεις για τη διόρθωση του προβλήματος.
Συμβουλή 4: Πώς να συντάξετε ένα ψυχολογικό πορτρέτο ενός ατόμου
Κάθε άτομο προσπαθεί να προσαρμόσει το δικό τουσυμπεριφορά υπό ορισμένους κανόνες, αλλά σε μη τυποποιημένες καταστάσεις παρουσιάζουν ατομικές ιδιότητες. Για να εκπροσωπήσετε με τους οποίους ασχολείστε, πρέπει να συντάξετε το ψυχολογικό του πορτρέτο. Για να γίνει αυτό, θα πρέπει να δώσετε προσοχή σε πολλά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ενός ατόμου, των ικανοτήτων και της διάνοιας του.
Είδος ιδιοσυγκρασίας
Η ιδιοσυγκρασία είναι η βάση της προσωπικότητας και τηςδίνεται σε ένα άτομο από τη γέννηση. Ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία, μπορεί κανείς να κρίνει τη σφρίγος του ατόμου, την αποτελεσματικότητά του και την αντοχή στο στρες. Οι χολικοί άνθρωποι είναι ενεργοί και σκόπιμοι, εργατικοί και ενεργητικοί, αλλά εξαιρετικά μη ισορροπημένοι. Η απότομη μεταβολή της διάθεσης από τη χάρη στην επιθετικότητα μπορεί να οδηγήσει σε σύγχυση. Οι άνθρωποι της οικογένειας είναι πολύ κοινωνικοί και θετικοί. Είναι ενεργά και ισορροπημένα, αλλά γρήγορα κουραστούν από μονοτονική δουλειά. Ταυτοχρόνως, δεν τους αρέσει να υποστηρίζουν και να κάνουν εύκολα υποσχέσεις, αλλά δεν τις εκπληρώνουν πάντα. Οι φλεγματικοί είναι πολύ αργός, αλλά συντονισμένοι σε ορισμένες δραστηριότητες, είναι σε θέση να εργάζονται για μεγάλο χρονικό διάστημα και να εκπληρώνουν εγκαίρως τα καθήκοντά τους. Η συναισθηματική τους συγκράτηση μπορεί να φαίνεται σνομπική ή αδιάφορη. Οι μελαγχολικοί είναι πολύ ευαίσθητοι στη διάθεση κάποιου άλλου και είναι δεκτικοί στις απόψεις των άλλων. Αλλά είναι αφοσιωμένοι και προσεκτικοί στους αγαπημένους τους και σε εκείνους που είναι σεβαστοί.Χαρακτηριστικά χαρακτήρων
Στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα, εκφράζονται σταθερές ιδιότητεςπροσωπικότητα, που αποκτώνται στη διαδικασία της εκπαίδευσης και της αλληλεπίδρασης στην κοινωνία. Στη δομή του χαρακτήρα, ξεχωρίζουν τέσσερις κύριες ομάδες, σύμφωνα με τις οποίες αξιολογούνται οι προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου. Πρώτον, πρέπει να δώσετε προσοχή στη στάση του ατόμου να δουλέψει. Ένα άτομο μπορεί να είναι τεμπέλης ή εργατικό, πρωτοβουλία ή παθητικό, υπεύθυνο ή ανεύθυνο. Δεύτερον, υπάρχει μια αξιολόγηση της στάσης του ατόμου στους στενούς και τους συλλόγους. Καθορίζεται πόσο κοινωνικός είναι, προσεκτικός και συμπαθητικός. Τρίτον, η αυτοεκτίμηση του ατόμου ενδιαφέρει: υπερεκτιμημένος, υποτιμημένος ή επαρκής. Αυτές οι ιδιότητες μπορούν να εκδηλωθούν με υπερηφάνεια, αυτοκριτική ή αυτοσεβασμό. Τέταρτον, η σχέση του ανθρώπου με τον υλικό κόσμο έχει επίσης σημασία. Εφιστάται η προσοχή στην ακρίβεια, τη γενναιοδωρία και τη λιτότητα, ή αντίστροφα, αλαζονεία.Τύπος χαρακτήρα
Στην ψυχολογία της προσωπικότητας, υπάρχουν τέσσερις τύποι χαρακτήρων. Εμφανή προσωπικότητα συναισθηματική και καλλιτεχνική, ονειρική και πολύ παρορμητική. Σχολαστικός χαρακτήρας εκδηλώνεται κατά την κρίση και την ακρίβεια, αλλά το άτομο έχει δυσκολία με την αναποφασιστικότητα. Είδος χαρακτήρα έχει κολλήσει σε αγανακτισμένοι άτομα που έχουν την τάση να κρατήσει το χρέος σε αρνητικό. Ενθουσιώδης τύπος είναι χαρακτηριστική για σύγκρουση προσωπικοτήτων που είναι συχνά ερεθισμένο και εκκεντρικός.Ικανότητες και Πνευματικότητα
Για ολιστική αντίληψη είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψηατομικές ικανότητες ενός ατόμου. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδιαφέρει η ικανότητά του να επιλύει συγκεκριμένα καθήκοντα, προδιάθεση σε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας, ένα σύστημα κινήτρων και πνευματικών ικανοτήτων. Ξεχωριστά εξετάζεται η συναισθηματική σταθερότητα ενός ατόμου, η σταθερή του διάθεση και ο βαθμός αντίστασης στο στρες. Δώστε προσοχή στην ικανότητα του ατόμου να επικοινωνεί με την ομάδα, του ανατολισμού, των δημιουργικών και των ηγετικών χαρακτηριστικών.Συμβουλή 5: Ανάπτυξη ως ψυχολογικό φαινόμενο
Η ανάπτυξη ως ψυχολογικό φαινόμενο συνεπάγεται κάποιες αλλαγές στην πάροδο του χρόνου. Ωστόσο, οι επιστήμονες εξακολουθούν να διαφωνούν για το τι ακριβώς αλλάζει και πώς συμβαίνει.
Οδηγίες
1
Σύμφωνα με την VN. Η έννοια της "ανάπτυξης" έχει έναν πολυδιάστατο χαρακτήρα. Μπορούμε να κατανοήσουμε την ανάπτυξη ως ανάπτυξη, δηλαδή τη διαδικασία της ποσοτικής αλλαγής (συσσώρευσης) των εξωτερικών χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου, μετρούμενη σε ύψος, μήκος, πάχος κλπ. Αλλά την ίδια στιγμή η ανάπτυξη μπορεί να σημαίνει ωρίμανση. Την ίδια στιγμή, το κύριο συστατικό της διαδικασίας είναι οι μορφολογικές αλλαγές που συμβαίνουν κάτω από τον άμεσο έλεγχο της γενετικής συσκευής.
2
Η ανάπτυξη μπορεί επίσης να θεωρηθεί ωςβελτίωση. Με αυτόν τον μηχανισμό ανάπτυξης θα χρησιμεύσει ως ένα σύστημα ανθρώπινων αντιδράσεων και διανοητικών διαδικασιών που μετασχηματίζουν τη δομή της προσωπικότητάς του. Αυτή η προσέγγιση προϋποθέτει την ύπαρξη συγκεκριμένου στόχου (την τέλεια μορφή ανάπτυξης). Στην ψυχολογία, αυτή η θεραπεία απαντάται πιο συχνά. Είναι η διαδικασία βελτίωσης που αναγκάζει τους ανθρώπους να ζήσουν, να επιλύσουν τα καθήκοντά τους, να επιτύχουν αποτελέσματα.
3
Η έννοια της ανάπτυξης χρησιμοποιείται επίσης στοτην κοινωνική ψυχολογία, και συγκεκριμένα στην ψυχολογία των μαζών. Εδώ μπορεί να είναι μια καθολική αλλαγή. Παρόμοιες γενικές αλλαγές θα πρέπει να γίνουν σε άτομα διαφορετικών πολιτισμών, θρησκειών, γλωσσών. Ταυτόχρονα, μπορεί να θεωρηθεί ως παγκόσμια αλλαγή στις περιφερειακές ομάδες ανθρώπων, καθώς και στις διεθνείς μάζες. Ένα ισχυρό χάσμα μεταξύ ανεπτυγμένων χωρών και καθυστερημένων μπορεί να αποδείξει ένα σαφές παράδειγμα τέτοιας ανάπτυξης.
4
Στην ψυχολογική συμβουλευτική και την ψυχοθεραπείαο όρος "ανάπτυξη" νοείται περισσότερο ως ποιοτική διαρθρωτική αλλαγή. Δηλαδή, ένα πρόσωπο στη διαδικασία της συμβουλευτικής ή της θεραπείας αλλάζει εντελώς και εντελώς οποιαδήποτε χαρακτηριστικά που είναι ιδιόμορφα γι 'αυτόν νωρίτερα. Η παγκόσμια προοπτική ενός ατόμου, οι αξίες του, οι ιδιότητες ενός ατόμου αλλάζουν. Προκειμένου να διεξαχθεί αυτό το έργο, χρειάζονται πολλοί μήνες. Εάν οι συμπεριφορές του ατόμου δεν αλλάξουν κατά τη διάρκεια του έτους, τότε μπορεί κανείς να πει σθεναρά ότι το άτομο δεν θέλει να αναπτυχθεί.
5
Η τελευταία κατηγορία περιλαμβάνει επίσης"Ανάπτυξη" ως μια αλλαγή που συνεπάγεται μια νέα εξέλιξη. Δηλαδή, η ανάπτυξη μπορεί να θεωρηθεί μόνο εκείνες οι αλλαγές που συνεπάγονται μια νέα αλλαγή. Υπάρχει μια χιονοστιβάδα αλλαγών. Στην καθημερινή ζωή αυτή η ερμηνεία ονομάζεται εφέ πεταλούδας. Όλα όσα έχει γίνει από ένα άτομο συνεπάγονται οποιεσδήποτε συνέπειες, είτε πρόκειται για το κατάστημα είτε για την υπογραφή συμφωνίας μεταξύ των χωρών.
