Συμβουλή 1: Γιατί χρειάζεστε πληροφορική
Συμβουλή 1: Γιατί χρειάζεστε πληροφορική
Πληροφορική - η επιστημονική πειθαρχία, η οποία εμφανίστηκε στο σχολικό πρόγραμμα των σχολείων σχετικά πρόσφατα. Ερωτήσεις "πώς να διδάξω;" Και "τι να διδάξει;" Στο μάθημα της επιστήμης των υπολογιστών εξακολουθούν να αποτελούν συχνά αντικείμενο συζητήσεων.
Συμβουλή 2: Πώς να μάθετε την επιστήμη των υπολογιστών
Η πληροφορική είναι ένα από τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών, η σπουδαιότητα των οποίων δεν μπορεί να υποστηριχθεί. Στις μέρες που ο υπολογιστής βρίσκεται σε κάθε σπίτι, η ικανότητα να το χειριστεί είναι απολύτως απαραίτητη.
Οδηγίες
1
Ορίστε τον εαυτό σας έναν τελικό στόχο. Πριν ξεκινήσετε να μαθαίνετε κάτι, θα πρέπει να κατανοήσετε σαφώς ποιος είναι ο τελικός στόχος: να αποκτήσετε γνώση του Microsoft Office, να γράψετε ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα C ++ ή να μάθετε λεπτομερώς το λειτουργικό σύστημα. Εάν σπουδάζετε προγραμματισμό σε ένα σχολείο ή ένα πανεπιστήμιο, είναι ακόμα πιο εύκολο: ζητήστε από τον δάσκαλο μια λίστα θεμάτων που πρέπει να γνωρίζετε μέχρι το τέλος του εξαμήνου.
2
Πηγαίνετε από τα μεγάλα σε μικρά. Να είστε μεθοδικοί στην εκμάθηση του θέματος και να ξεκινήσετε με τις πιο βασικές πτυχές. Για παράδειγμα, η μελέτη οποιασδήποτε γλώσσας προγραμματισμού ξεκινά με την έννοια του "αλγορίθμου" και τις δεξιότητες σχεδίασης του διαγράμματος ροής, και η εργασία με το Microsoft Word αρχίζει με την επεξεργασία του κειμένου και τη δημιουργία τίτλων.
3
Χρησιμοποιήστε τη βιβλιογραφία. Ένα σωστά επιλεγμένο βιβλίο θα εκτελέσει και τα δύο από τα παραπάνω καθήκοντα: το υλικό σε αυτό θα παρουσιαστεί συστηματικά και διαδοχικά, σύμφωνα με την αυξανόμενη πολυπλοκότητα. Με αυτόν τον τρόπο, προσπαθήστε να επιλέξετε την έκδοση που ταιριάζει καλύτερα στο επίπεδο γνώσης σας: αλλιώς μπορεί να αποδειχθεί ότι έχετε ήδη μελετήσει τον εαυτό σας όλα τα υποβληθέντα υλικά. Αν έχετε συνεχή πρόσβαση στο Διαδίκτυο, η καλύτερη λύση θα είναι μια τοποθεσία αφιερωμένη στο απαραίτητο τμήμα της επιστήμης των υπολογιστών. Εκεί σίγουρα μπορείτε να βρείτε πολλές συμβουλές και μαθήματα, που υπερβαίνουν το ποσό τυχόν έντυπης έκδοσης.
4
Ορίστε τον εαυτό σας πρακτικές εργασίες. Το υλικό μπορεί να θεωρηθεί ότι μαθαίνεται μόνο όταν είστε σε θέση να κάνετε κάτι χρήσιμο στη βάση του. Ως εκ τούτου, έχοντας μελετήσει προσεκτικά αυτό το θέμα ή αυτό, σκεφτείτε μόνοι σας ένα ή δύο "εργαστηριακά έργα" χρησιμοποιώντας μια νέα τεχνική. Με αυτόν τον τρόπο, προσπαθήστε να διατυπώσετε την εργασία όσο πιο απροσδιόριστα γίνεται, έτσι ώστε η λύση να μην είναι απλή επανάληψη των μελετών - για παράδειγμα, μπορείτε να συνδυάσετε τα τελευταία θέματα. (Η ιδανική επιλογή θα είναι, πάλι, η χρήση ενός εγχειριδίου βιβλίου με επισυναπτόμενες εργασίες για τη στερέωση).
Συμβουλή 3: Γιατί πρέπει να μάθετε
Η διαδικασία μάθησης ενός ατόμου διαρκεί μια ζωή. Αν στην αρχή του ταξιδιού οι γονείς και οι δάσκαλοι μας ωθήσουν, μετά την ολοκλήρωση του σχολείου, του κολλεγίου, του ινστιτούτου, πρέπει να συνεχίσουμε την ανάπτυξή μας μόνοι μας. Για να δημιουργήσετε επαρκή κίνητρα σε κάθε στάδιο, πρέπει να προσδιορίσετε γιατί πρέπει να μάθετε.
Συμβουλή 4: Γιατί χρειάζεστε μια παρουσίαση
Παρουσίαση Πρόκειται για μια αναφορά βίντεο που συνοδεύει την έκθεση, η οποία επιτρέπειπροσβάσιμη και οπτική μορφή για να απεικονίσει το περιεχόμενό της. Συνήθως απαιτεί πρόσθετο εξοπλισμό - έναν υπολογιστή και έναν προβολέα, καθώς και ένα αρχείο που περιέχει αυτήν την παρουσίαση. Αυτή η μορφή παρουσίασης των πληροφοριών γίνεται ιδιαίτερα δημοφιλής, καθώς σας επιτρέπει να μεταδώσετε καλύτερα στον ακροατή τις ιδέες και τις διατάξεις που περιέχονται στην έκθεση.
Συμβουλή 5: Γιατί χρειάζεστε ένα επάγγελμα
Σε όλη τη ζωή του, ένα άτομο κάνει συνεχώςαυτή ή αυτή την επιλογή. Αλλά το πιο σημαντικό, το οποίο θα επηρεάσει απολύτως και θα καθορίσει το σύνολο της επακόλουθης ύπαρξής του, είναι η επιλογή του επαγγέλματος. Ένα επάγγελμα είναι μια ειδικότητα που δίνει στο άτομο ένα μέσο διαβίωσης για το οποίο μπορεί να υποστηρίξει τον εαυτό του, την οικογένειά του και το σπίτι του.
Συμβουλή 6: Τι είναι τα γραφικά μηχανικής;
Σήμερα πολλοί άνθρωποι ρωτούνμελέτη σκοπιμότητας ενός μαθήματος σε πανεπιστήμιο ή κολλέγιο. Πράγματι, θέματα όπως η περιγραφική γεωμετρία, η φυσικολοειδής χημεία ή η μηχανική γραφικά μπορεί να είναι ένα τέλειο μυστήριο όχι μόνο για τους ανθρώπους μακριά από τη σπούδασε ειδικότητα, αλλά και για τους ίδιους τους μαθητές.
Συμβουλή 7: Γιατί το μαθηματικό για το δημοτικό σχολείο
Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η μελέτη των μαθηματικών στο σχολείομπορεί να ελαχιστοποιηθεί. Γιατί είναι τόσο δύσκολο να δαμάσει την επιστήμη, όταν υπάρχει ένας υπολογιστής με πολλαπλές λειτουργίες; Επιπλέον, μερικές φορές δίνεται με δυσκολία. Αλλά ακόμα και Lomonosov επεσήμανε ότι τα μαθηματικά τακτοποιεί το μυαλό. Αναπτύσσει επίσης τη σκέψη του παιδιού, τη λογική, την ικανότητα analizatorskie, τρένα μνήμη και την προσοχή.
Συμβούλιο 8: Τι είναι η Οικονομική Πληροφορική
Η οικονομική πληροφορική είναι αΕφαρμοσμένη περιοχή γνώσης, που βρίσκεται στη διασταύρωση της πληροφορικής, των οικονομικών και των μαθηματικών. Πρόκειται για μια ανεξάρτητη πειθαρχία που αναπτύσσεται ραγδαία αυτή τη στιγμή.
Οδηγίες
1
Εφαρμόζεται η οικονομική πληροφορικήμια πειθαρχία που μελετά τα πληροφοριακά συστήματα που χρησιμοποιούνται για την προετοιμασία και τη λήψη αποφάσεων στη διαχείριση, την οικονομία και τις επιχειρήσεις. Η βάση για το σχηματισμό αυτής της βιομηχανίας ήταν οι διασυνδεδεμένες συνδέσεις της πληροφορικής, των οικονομικών και των μαθηματικών. Στην ταχέως αναπτυσσόμενη σύγχρονη οικονομία, αυτή η κατεύθυνση κέρδισε γρήγορα τη δημοτικότητα λόγω της δυνατότητας αυτοματοποίησης της επεξεργασίας οικονομικών δεδομένων, γεγονός που καθιστά δυνατή την αποτελεσματικότερη λειτουργία της επιχείρησης και συνεπάγεται μεγάλη ζήτηση στη σύγχρονη αγορά εργασίας.
2
Στην πραγματικότητα, η οικονομική πληροφορική επηρεάζειόλες τις πτυχές των συστημάτων πληροφοριών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να διαμορφώσουν τις βέλτιστες λύσεις σε εργασίες που σχετίζονται με την επιχειρηματική δραστηριότητα, καθώς και σε οποιεσδήποτε οργανωτικές αποστολές. Οι ειδικοί αυτού του κλάδου έχουν ένα ευρύ φάσμα γνώσεων σχετικά με το σύστημα στην ανάπτυξη, προώθηση και θέση σε λειτουργία διαφόρων συστημάτων διαχείρισης επιχειρήσεων. Ασχολούνται επίσης με την υλοποίηση των δυνατοτήτων των σύγχρονων συστημάτων πληροφοριών στις ενεργές δραστηριότητες της εταιρείας. Αυτό απαιτεί από τους εμπειρογνώμονες την υψηλή γνώση στον τομέα των τεχνολογιών της πληροφορικής, την κατοχή σύγχρονων μεθόδων και δεξιοτήτων στις δομές πληροφορικής.
3
Η βασική έννοια της οικονομικής πληροφορικήςσυνδέεται με τον εξορθολογισμό της παραγωγικής διαδικασίας παραγωγής μέσω της χρήσης νέων τεχνολογικών λύσεων. Αξίζει να σημειωθεί ότι για να γίνει ένας κορυφαίος ειδικός στον τομέα της οικονομικής πληροφορικής, είναι απαραίτητο να έχουμε μια ευρεία προοπτική σε διάφορους τομείς της επιστήμης, από την οικονομία και τη νομολογία μέχρι την τεχνολογία των πληροφοριών. Αυτό καθορίζει την διεπαγγελματική ιδιαιτερότητα του κλάδου της οικονομικής πληροφορικής.
4
Μάθετε για το τι είναιοικονομικής πληροφορικής, μπορείτε να εγγραφείτε σε μαθήματα κατάρτισης. Αυτή θα είναι η καλύτερη επιλογή αν θέλετε να αναπτύξετε προς αυτή την κατεύθυνση. Όταν περνάει η κατάρτιση σε ένα ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην οικονομική κατεύθυνση, αυτός ο τομέας είναι υποχρεωτικός, καθώς επιτρέπει την πλήρη εικόνα των αλληλεπιδράσεων στον κόσμο της οικονομίας.
5
Εάν δεν είστε φοιτητής οικονομικώναλλά έχετε την ανάγκη να μελετήσετε τις αρχές της ανάπτυξης και της λειτουργίας των συστημάτων πληροφορικής στην οικονομία, υπάρχουν πολλές ευκαιρίες: μαθήματα για επαγγελματική επανεκπαίδευση, προηγμένη κατάρτιση, επιπλέον, υπάρχουν πολλά διαφορετικά ηλεκτρονικά προγράμματα.
Συμβουλή 9: Από τι εξαρτάται η πειθαρχία στην τάξη στο σχολείο
Οι σπουδαστές έχουν πολλές ευκαιρίες να εκτροχιαστούνΜάθημα, ξεκινώντας με τα κλασικά κουμπιά στην καρέκλα του καθηγητή και τελειώνοντας με τις περίπλοκες συλλογικές μεθόδους που αφαιρούν τον μέντορα από τον εαυτό του. Είναι πολύ δύσκολο να καταπολεμηθεί αυτό, αλλά είναι απαραίτητο, διαφορετικά η κατάσταση θα επιδεινωθεί μόνο στο μέλλον.
Η πειθαρχία στο μάθημα: προβλήματα, αιτίες, λύσεις
Το χαμηλό επίπεδο πειθαρχίας στο μάθημα είναι συχνάένα σημάδι ότι οι μαθητές δεν σέβονται τον δάσκαλό τους. είχε ήδη κάποιες ενέργειες ή λόγια για να αξίζει την εχθρότητα της τάξης. Οι λόγοι είναι, κατά κανόνα, μόνο δύο: είναι απλή επιθυμία να χαμογελάς κάποιον που δεν μπορεί να πάρει τα απαραίτητα μέτρα ή να εκδικηθεί για υποτιμημένους, από την άποψη των φοιτητών, των εκτιμήσεων και άλλων «παραπτωμάτων». Σε αυτή την περίπτωση, ο δάσκαλος πρέπει συχνά να αλλάξει τη γραμμή συμπεριφοράς, ειδικά εάν η προηγούμενη επιλογή δεν ήταν απλώς αναποτελεσματική, αλλά ακόμη και επιδείνωσε την κατάσταση. Συχνά η αιτία της κακής πειθαρχίας είναι "λάθος", από την άποψη της τάξης, της συμπεριφοράς του δασκάλου ή ακόμα και της αρχικής του εμφάνισης. Αναλύστε τη συμπεριφορά και τις συνήθειες σας, σκεφτείτε τι ακριβώς προκαλεί την αρνητική αντίδραση της τάξης και την αλλαγή. Να είστε βέβαιος να συνεργαστείτε με τους μαθητές σας: συχνά, οι αρχηγοί σε τέτοιες περιπτώσεις αποδεικνύονται παιδιά, τα οποία στην οικογένεια επιτρέπεται είτε τα πάντα είτε τίποτα, δηλ. είτε αισθάνονται επιφυλακτικότητα, είτε θέλουν να δείξουν τον εαυτό τους, αν και από μια κακή πλευρά, για να προσελκύσουν την προσοχή. Βρείτε μια ατομική προσέγγιση σε κάθε μία και η κατάσταση θα αλλάξει. Μην εστιάζετε στο άτομο αλλά στις πράξεις του παιδιού. Ένα χαμηλό επίπεδο πειθαρχίας στο μάθημα παρατηρείται συχνά ακόμα και όταν ένας νέος δάσκαλος έρχεται να εργαστεί με την τάξη. Οι μαθητές εξετάζουν τον μέντορα, εξετάζοντας το έδαφος, προσπαθώντας να καθορίσουν τα όρια του τι επιτρέπεται. Αξίζει να μιλήσετε με άλλους εκπαιδευτικούς για να λάβετε πληροφορίες σχετικά με την τάξη και επίσης να εξετάσετε προσεκτικά τη γραμμή της συμπεριφοράς σας. Φυσικά, το επίπεδο πειθαρχίας εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης κλάσης, οπότε για κάθε περίπτωση είναι λογικό να επιλέξουμε μια ειδική γραμμή συμπεριφοράς.Πώς να συμπεριφέρονται με τους μαθητές
Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η πειθαρχία στο μάθημα είναι σε μεγάλο βαθμόεξαρτάται από την αντίδραση του δασκάλου. Αν είστε θυμωμένος ή σοβαρά προσβεβλημένος και επιτρέπετε στον εαυτό σας να παρουσιάσει έντονα συναισθήματα, το πρόβλημα θα επιδεινωθεί. Μερικά παιδιά απλά «τροφοδοτούν» την αρνητικότητα και παρακολουθούν με ευχαρίστηση τον δάσκαλο που έχει τραβηχτεί από τον εαυτό του. Ανεξάρτητα από το πόσο θυμόμαστε, μην τους αφήνετε να το δουν. Σε διαφορετικά μαθήματα, οι μαθητές συμπεριφέρονται διαφορετικά. Αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη φύση του υλικού. Εάν τα παιδιά ενδιαφέρονται πραγματικά για το τι λέει ο δάσκαλος και τους αρέσει ο τρόπος παρουσίασης, θα ακούσουν προσεκτικά και δεν θα παρεμβαίνουν. Επιπλέον, όταν ένας από τους τύπους προσπαθεί να σπάσει το μάθημα, άλλοι μπορούν να το αποτρέψουν ακόμα και χωρίς την παρέμβαση του δασκάλου. Δοκιμάστε διαφορετικές επιλογές για την υποβολή υλικού, αναζητήστε κάτι που σας αρέσουν τα παιδιά και χρησιμοποιήστε τις καλύτερες επιλογές.Συμβουλή 10: Τι εξετάζει η επιστήμη των υπολογιστών
Ο δημοφιλής όρος "πληροφορική" στη σκηνήη ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών χρησιμοποιήθηκε ως συνώνυμο της φράσης "επιστήμη για τον υπολογισμό". Ορίστηκαν μια ειδική πειθαρχία, η οποία σχεδιάστηκε για να βελτιστοποιήσει την εργασία με τα δεδομένα που χρησιμοποιούνται στους πρώτους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Με την πάροδο του χρόνου, η επιστήμη των υπολογιστών έχει εξελιχθεί όχι μόνο στην επιστήμη, αλλά έχει γίνει ένας κλάδος της οικονομίας.
