Τι να κάνει αν ο δάσκαλος υποτιμά τους βαθμούς
Τι να κάνει αν ο δάσκαλος υποτιμά τους βαθμούς
Οποιαδήποτε ανθρώπινη δραστηριότητα πρέπει να οφείλεταιεκτιμάται, ακόμη και αν το άτομο είναι επτά ετών και σπουδάζει στην πρώτη τάξη. Αλλά αν το έργο ενός ενήλικα αξιολογείται σύμφωνα με τη νομοθεσία, την κλίμακα των δασμών και πολλές τοπικές πράξεις της επιχείρησης, υπάρχει συχνά ένα στοιχείο υποκειμενικότητας στην σχολική αξιολόγηση.
Κάθε γονέας καταλαβαίνει ότι η γνώση είναι πιο σημαντικήμια επίσημη φιγούρα στο ημερολόγιο, αλλά για το παιδί, ειδικά στο δημοτικό σχολείο, το σήμα παίζει σημαντικό ρόλο στη δημιουργία κινήτρων για μάθηση και τη διαμόρφωση εσωτερικής αυτοαξιολόγησης. Για τους μαθητές γυμνασίου, η βαθμολογία επηρεάζει το μέσο σκορ στο πιστοποιητικό, επιπλέον, η δυνατότητα να πάρει ένα χρυσό ή ασημένιο μετάλλιο εξαρτάται επίσης από την αναλογία των "πεντάδων" και "τεσσάρων" στις τάξεις αποφοίτησης.
Πόσο πιθανό είναι η υποτίμηση των αξιολογήσεων
Μια υποκειμενική προσέγγιση στην αξιολόγηση της γνώσης μπορείπαρατηρούνται από τον σπουδαστή και τους γονείς. Οι γονείς, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τη νομοθεσία είναι υποκείμενα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, έτσι ώστε η διαφάνεια του συστήματος αξιολόγησης πρέπει να υπάρχει για vseh.Neobhodimo γνωρίζουν κάθε γονέα που ο δάσκαλος απλά ασύμφορες τεχνητά υποεκτιμούν τις εκτιμήσεις, μετά το τέλος κάθε τριμήνου, αναφέρει σχετικά με την ποιότητα των επιδόσεων. Και τα αποτελέσματα της έκθεσης του καταλήγει στο συμπέρασμα, όπως prepodavaniya.Vozmozhno, γονείς που δεν έχουν παιδαγωγική εκπαίδευση ίδιοι υποκειμενικά αξιολογούν τις γνώσεις τους για το παιδί. Στο δημοτικό σχολείο, οι γονείς πρέπει απλώς να συναντήσουν τον δάσκαλο και να διευκρινίσουν την κατάσταση. Ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να εξηγήσει τα αιτήματά του και να δώσει συστάσεις για την εφαρμογή τους. Ως μια επιλογή - μπορείτε να βρείτε έναν τρόπο για να παρακολουθήσουν τα μαθήματα, φυσικά, όχι για τους σκοπούς της παρακολούθησης δραστηριότητας του δασκάλου, και με το πρόσχημα της εξοικείωσης με τη μεθοδολογία της έρευνας και να διεξάγουν μια συγκριτική ανάλυση της γνώσης του παιδιού τους με τα άλλα παιδιά. Μαθητής mid-level ή μαθητής λυκείου μπορεί να πάει στο δάσκαλο και να ζητήσει ο ίδιος την αιτία της αδήλωτο, κατά τη γνώμη του, η αξιολόγηση. Κατά γενικό κανόνα, για να διευκρινίσει τα κριτήρια για την γραπτή εργασία και να αξιολογηθεί ο βαθμός συμμόρφωσης με αυτά, ο δάσκαλος δεν θα είναι δύσκολο. Συμπληρώθηκε με απόκριση από το στόμα. Ωστόσο, οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ότι σύμφωνα με τα σύγχρονα εκπαιδευτικά πρότυπα, η απλή επανάληψη του βιβλίου δεν ασκείται. Τα σχολεία μεταβαίνουν σε δραστηριότητες έργου και το έργο εκτελείται συνήθως σε μια ομάδα, με την ευαισθητοποίηση των γονέων.Τι πρέπει να κάνετε εάν η προκατάληψη του δασκάλου είναι προφανής
Υπάρχει ένας αλγόριθμος για την επίλυση διαφορών,που σχετίζονται με την αξιολόγηση του επιπέδου γνώσεων που περιγράφεται στο 45 του ομοσπονδιακού νόμου «Περί Εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία». Σύμφωνα με το άρθρο νομοθεσία, η αίτηση υποβάλλεται στο διευθυντή ή την επιτροπή για την επίλυση των διαφορών. Αλλά αυτό είναι ένα ακραίο μέτρο, το αποτέλεσμα των οποίων θα μπορούσε να γίνει μια επιτροπή για να ελέγξει την πραγματική απόφαση znaniy.Optimalnoe απόδειξη των γνώσεών τους - αυτό είναι μέρος του All-Ρωσίας Ολυμπιάδα σε ένα αμφιλεγόμενο θέμα. Κερδίζοντας ακόμα σε ένα στάδιο σχολείο δείχνουν ένα ικανοποιητικό επίπεδο ποιότητας και τεχνογνωσίας, που θα είναι η καλύτερη απόδειξη του δασκάλου προκατάληψη.
