Χαρακτηριστικά της αυτοεκτίμησης των μαθητών
Χαρακτηριστικά της αυτοεκτίμησης των μαθητών
Η αυτοεκτίμηση είναι μια σύνθετη προσωπική εκπαίδευση, μέσα στοπου αντικατοπτρίζει ότι το παιδί μαθαίνει για τον εαυτό του από άλλους ανθρώπους και τη δική του δραστηριότητα, η οποία αποσκοπεί στην κατανόηση των προσωπικών ιδιαιτεροτήτων και ενεργειών. Η γνώση των ζητημάτων της αυτοεκτίμησης ενός νεαρού μαθητή σε πολλά καθορίζει το σχηματισμό σχέσεων με το παιδί.
Η ανάπτυξη της αυτοαξιολόγησης εξαρτάται από τη σχολική αξιολόγησημάθησης. Λαμβάνοντας πάνω από το κύριο ορόσημο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, τα ίδια τα παιδιά και τα άλλα μέλη της ομάδας των παιδιών εντοπίσει στην κατηγορία των τιμά και οι χαμένοι. Ως αποτέλεσμα, κάθε ομάδα αποκτά ένα σύνολο σχετικών ιδιοτήτων. επίπεδο απόδοσης στο δημοτικό σχολείο - αξιολόγηση της προσωπικότητας και την κοινωνική θέση του παιδιού. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς είναι σημαντικό να κατανοήσουμε και να γίνει διάκριση μεταξύ της έννοιας της «αξιολόγησης των επιδόσεων» και «αξιολόγηση της προσωπικότητας.» Απαράδεκτες είναι οι περιπτώσεις όπου η αξιολόγηση της προόδου μεταφέρεται στις προσωπικές ιδιότητες του παιδιού. Αρνητική ανάδραση για το μωρό μπορεί να αποτυπώσει στο μυαλό του τη φράση «σας - ένας κακός άνθρωπος,» η πρώτη γκρέιντερ .Samootsenka σχεδόν εξαρτάται εξ ολοκλήρου από τις εκτιμήσεις των ενηλίκων αποφάσεων. 3-4 λογαριασμού βαθμού για μια μεταβατική περίοδο, η οποία οδήγησε στον αριθμό των αρνητικών αυτοαξιολογήσεων αυξάνει δραματικά. Η δυσαρέσκεια με τον εαυτό της επεκτείνεται στην επικοινωνία με τους συμμαθητές και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Τύποι αυτοεκτίμησης των μαθητών
Ορισμένες μελέτες έχουν δείξει ότι οι νεότεροιοι μαθητές είναι συνυφασμένες με όλα τα είδη της αυτοεκτίμησης: φουσκωμένα σταθερή, επαρκή σταθερότητα, την αστάθεια, κατευθύνεται προς την ανεπαρκή υπερτιμολόγηση ή υποτιμολόγηση. Με την ηλικία, τα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα να αξιολογούν σωστά τους εαυτούς τους και να μειώνουν την τάση επανεξέτασης. Πιο σπάνια σε αυτή την ηλικία είναι σταθερή υποτιμάται samootsenka.Tip παιδί αυτοεκτίμηση μπορεί να οριστεί όχι μόνο με βάση αξιολογικές κρίσεις για τον εαυτό του, αλλά και σε σχέση με τα επιτεύγματα των άλλων παιδιών. Η αυξημένη αυτοεκτίμηση δεν είναι πάντα εκφράζεται σε εκθειάσει τον εαυτό του, συχνά μπορεί να δει κρίσιμες αποφάσεις σχετικά με τις δραστηριότητες και το έργο των συνομηλίκων τους. Οι μαθητές που έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση υπερεκτιμούν τα επιτεύγματα των συμμαθητών.Είδος αυτοαξιολόγησης και συμπεριφορές
Δεν απαιτούνται ειδικές δοκιμές για τον προσδιορισμότύπου αυτοαξιολόγησης. Τα παιδιά με επαρκή είδος της έντονης, ενεργό, κοινωνικότητα και να έχουν μια καλή αίσθηση του χιούμορ. Η εύρεση σφαλμάτων στην εργασία τους, τους δίνει τον ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον. Όταν επιλέγετε μια δουλειά, θα επικεντρωθεί σε ικανότητές τους, αποτυγχάνουν, την επόμενη φορά θα δώσει προτεραιότητα σε λιγότερο απαιτητικές εργασίες. Υψηλή αυτοεκτίμηση κάνει τα παιδιά ενεργό, αγωνίζεται για την επιτυχία ανεξάρτητα από deyatelnosti.Zanizhenny ακατάλληλη τύπου είναι εύκολα αναγνωρίσιμο σε παιδιά του δημοτικού σχολείου: μια πρόταση για να ελέγξετε τη δουλειά τους, θα αρνηθούν να κάνουν ή να εκτελέσει, χωρίς να κάνετε διορθώσεις. Εξασφάλιση και ενθάρρυνση μπορεί να επιστρέψει στις δραστηριότητές τους και να αναβιώσει τον ενθουσιασμό. Η εστίαση σε πιθανή αποτυχία καθιστά τα παιδιά αυτά κλειστά και ανυπόφορα.
